В Санкт-Петербурге завершилось координационное совещание с университетами СЗФО
Управленческие команды обсуждали, как развивать патриотическую систему ценностей через вовлечение в проектную деятельность, преподаватели — как перестроить образовательный процесс так, чтобы молодые предприниматели умели не только создавать, но и продавать свой продукт. Студенты участвовали в тренд-баттлах и стартап-дейтингах, отрабатывали навыки презентации идей и поиска партнеров по команде.
К встрече в онлайн-формате присоединилась Ольга Петрова, заместитель Министра науки и высшего образования Российской Федерации.
«Если говорить о национальных целях, о воспитании социально ответственной личности и раскрытии потенциала каждого, то предпринимательство здесь занимает особое место. Оно формирует активную жизненную позицию, готовность брать ответственность, действовать, создавать новое. Именно это сегодня становится частью воспитательной миссии университетов, которые помогают молодым людям научиться быть созидателями и опорой для общества», — подчеркнула Ольга Петрова.
Ксения Горячева, депутат Госдумы, в своем выступлении отметила:
«Предпринимательское мышление формируется через действие, через живой опыт команд, которые работают над своими проектами. Сегодня команда сталкивается с трудностями, ищет решения, учится договариваться и доводить дело до конца. Именно из таких ситуаций рождаются люди, которые не прячутся от проблем, а умеют их решать. Через десять лет они будут двигать страну вперед не потому, что им кто-то сказал, а потому, что они уже знают, как брать ответственность».
«Мы сознательно делаем ставку на интеграцию предпринимательского мышления в образование. В современном мире техническая компетенция должна подкрепляться бизнес-грамотностью — только так наши выпускники смогут создавать прорывные продукты, а не просто участвовать в их разработке», — поделился в ходе мероприятия Александр Шашурин, ректор БГТУ «ВОЕНМЕХ» им. Д.Ф. Устинова.
Северо-Западный федеральный округ показывает устойчивый рост: по итогам 2024/2025 учебного года число студентов, защитивших ВКР в формате «Стартап как диплом», выросло более чем втрое — с 320 до 1069 человек. При этом число выпускных работ увеличилось не столь значительно, что говорит о развитии командного формата и междисциплинарного взаимодействия.
К встрече в онлайн-формате присоединилась Ольга Петрова, заместитель Министра науки и высшего образования Российской Федерации.
«Если говорить о национальных целях, о воспитании социально ответственной личности и раскрытии потенциала каждого, то предпринимательство здесь занимает особое место. Оно формирует активную жизненную позицию, готовность брать ответственность, действовать, создавать новое. Именно это сегодня становится частью воспитательной миссии университетов, которые помогают молодым людям научиться быть созидателями и опорой для общества», — подчеркнула Ольга Петрова.
Ксения Горячева, депутат Госдумы, в своем выступлении отметила:
«Предпринимательское мышление формируется через действие, через живой опыт команд, которые работают над своими проектами. Сегодня команда сталкивается с трудностями, ищет решения, учится договариваться и доводить дело до конца. Именно из таких ситуаций рождаются люди, которые не прячутся от проблем, а умеют их решать. Через десять лет они будут двигать страну вперед не потому, что им кто-то сказал, а потому, что они уже знают, как брать ответственность».
«Мы сознательно делаем ставку на интеграцию предпринимательского мышления в образование. В современном мире техническая компетенция должна подкрепляться бизнес-грамотностью — только так наши выпускники смогут создавать прорывные продукты, а не просто участвовать в их разработке», — поделился в ходе мероприятия Александр Шашурин, ректор БГТУ «ВОЕНМЕХ» им. Д.Ф. Устинова.
Северо-Западный федеральный округ показывает устойчивый рост: по итогам 2024/2025 учебного года число студентов, защитивших ВКР в формате «Стартап как диплом», выросло более чем втрое — с 320 до 1069 человек. При этом число выпускных работ увеличилось не столь значительно, что говорит о развитии командного формата и междисциплинарного взаимодействия.